الأساتذة-الدائمين
-
مارس- 2023 -15 مارس
الأستاذ حديدي محمد
قسم العلوم الإجتماعية شعبة علوم التربية تخصص علوم التربية إسم و لقب الأستاذ: محمد حديدي الرتبة العلمية: محاضر أ hadidi.mohammed@cu-tipaza.dz…
أكمل القراءة » -
14 مارس
الأستاذ بن سعيداني يوسف
قسم العلوم الإنسانية شعبة علم الأثار تخصص آثار الصيانة و الترميم -الرتبة العلمية: أستاذ محاضر-أbensaidani.youcef@cu-tipaza.dz : المهني البريد :مجالات تخصص…
أكمل القراءة » -
14 مارس
الأستاذ قرار كريم
قسم العلوم الإجتماعية شعبة علم الإجتماع تخصص علم الإجتماع الرتبة العلمية: أستاد مساعد أ البريد المهني: karar.karim@cu.tipaza.dz :مجالات تخصص الأستاذ…
أكمل القراءة » -
14 مارس
الأستاذة بن صافية أمال
قسم العلوم الإجتماعية شعبة الأرطوفونيا تخصص أرطوفونيا الرتبة العلمية: أستاد مساعد أ bensafia.amel@cu-tipaza.dz :البريد المهني :مجالات تخصص الأستاذ إضطرابات اللغة…
أكمل القراءة » -
14 مارس
الأستاذة لبيب لويزة
قسم العلوم الإجتماعية شعبة علم الإجتماع تخصص علم الاجنماع العائلة والسكان -الرتبة العلمية: أستاذ محاضر –أ lebib.louiza@cu-tipaza.dz :البريد المهني :مجالات…
أكمل القراءة » -
14 مارس
الأستاذ مبارك بشير
قسم العلوم الإنسانية شعبة التاريخ تخصص تاريخ وسيط -الرتبة العلمية: أستاذ محاضر – أ mebarek.bachir@cu-tipaza.dz :البريد المهني تخصص تاريخ وسيط…
أكمل القراءة » -
فبراير- 2023 -26 فبراير
الأستاذة براهيمي نادية
قسم العلوم الإنسانية شعبة علم الأثار تخصص آثار إسلامية “الرتبة العلمية : استاد مساعد “أ brahimi.nadia@cu-tipaza.dz :البريد المهني التخصص:.اثار اسلامية…
أكمل القراءة » -
26 فبراير
الأستاذ خريبش عبد القادر
قسم العلوم الإجتماعية شعبة علم الإجتماع تخصص علم إجتماع التنظيم والعمل الرتبة العلمية: أستاذ التعليم العالي pr.kheribecheaek@cu-tipaza.dz :البريد المهني :مجالات…
أكمل القراءة » -
22 فبراير
الأستاذ دلدول جمال
قسم العلوم الإجتماعية شعبة علم الإجتماع تخصص علم إجتماع الثقافي الرتبة العلمية : أستـــــــــــــــاذ محــاضــــــر أdeldoul.djamel@cu-tupaza.dz : المهني البريد:مجالات تخصص…
أكمل القراءة » -
21 فبراير
الأستاذة دريسي حياة
قسم العلوم الإنسانية شعبة علم الأثار تخصص آثار الإسلامية -الرتبة العلمية : أستاذ مســـاعد -أ drissi.hayat@cu-tipaza.dz :البريد المهني :مجالات تخصص…
أكمل القراءة »